בשיתוף הסתדרות המורים
זו הפעם ה־15 בה תחרות "המורה של המדינה" יוצאת לדרך. מסורת מבורכת שכולה הכרה בתפקיד החשוב של המורות, המורים ונשות ואנשי החינוך בחיי הילדים שלנו – ואמירת תודה. זה הזמן שלכם להמליץ על מורה שנכנס לכם ללב וראוי בעיניכם להוקרה.
תחרות "המורה של המדינה", הנערכת בשיתוף הסתדרות המורים, בנק מסד, הקרן לקידום מקצועי ואגוש, "ידיעות אחרונות" ו־ynet, היא פרויקט חברתי שנועד לתת במה לעבודתם של אנשי חינוך מצטיינים, מעוררי השראה ויוצאי דופן.
המורים שלנו כולם ראויים להערכה ולהכרה במאמצים ובעבודת הקודש שהם עושים, אבל אנחנו מחפשים את אלה שהתבלטו מעל כולם, אלה שנתנו הכל - ואז עוד קצת. לכן אנחנו מזמינים אתכם לספר לנו בדיוק על המורים האלה.
מבין 220 המורים שעלו עד היום לשלב הגמר זכו 85 בתואר המכובד "המורה של המדינה". בפעם הבאה אלה יכולים להיות המורים האהובים שלכם. כל מה שאתם צריכים לעשות זה להמליץ עליה או עליו בעזרת טופס הרשמה פשוט המצורף כאן.
תהליך המיון וסינון המועמדים ייעשה בכמה שלבים. לאחר שייבחרו 15 המועמדים הסופיים תראיין אותם ועדה ציבורית, שתתכנס ב־6 במאי ותכלול שורה של אישים בכירים בתחומי החינוך, החברה, התעשייה והכלכלה. הוועדה תבחר מבין המועמדים שיעלו לגמר את ששת המורים שיזכו בתחרות.
תהליך הבחירה על כל שלביו ייעשה בכלים מקצועיים בלבד, ובשום מקרה לא לפי כמות הטפסים שיישלחו עבוד מועמד מסוים.
מזכ"לית הסתדרות המורים, יפה בן דויד, ציינה כי "במיוחד השנה, בעת שהשיח על המחסור במורים עולה שוב ושוב, אנו מחויבים לשים דגש על מעמד המורה ולהעלות את קרנו של מקצוע ההוראה. מורי ישראל מהווים בשנה האחרונה עוגן מרכזי לתלמידים בכל רחבי הארץ ובכך הם הפכו למקור החוסן הלאומי של ישראל".
השנה נוסף לתחרות מסלול מיוחד הבוחר מורים מצטיינים מתוך החינוך מיוחד, מסלול על־שם רס"ל (במיל') עומר סמדג'ה ז"ל, שנפל ביוני בקרב ברצועת עזה.
עומר, בנם של ליאת סמג'דה ומאמן הג'ודו וזוכה מדליית הארד באולימפיאדת ברצלונה, אורן סמדג'ה, היה תלמיד החינוך המיוחד ונאבק כדי להצליח להגיע לשירות קרבי משמעותי. אחד המשפטים שאפיינו אותו היה: "להעז ולא לפחד להיכשל".
הזוכים יוכרזו בטקס חגיגי שיועבר בשידור חי ב־25 במאי. 15 המורים שיגיעו לגמר יזכו בתעודת הערכה במחשב נייד מתנת בנק מסד. ששת הזוכים יזכו בנוסף בהשתלמות יוקרתית בארה"ב, מתנת תלמ"א, תוכנית לאומית למצוינות באנגלית.
