בשיתוף עמל
עבור רבים מאיתנו, הבינה המלאכותית היא מעין "קיצור דרך" במטלות שונות - בניית תוכניות עבודה, תכנון טיולים או רשימות מכולת, עיצובים גרפיים שונים. אבל איך תשפיע הבינה המלאכותית על מערכת החינוך? כיצד יכולים מורים ליהנות מהיתרונות של הטכנולוגיה החדשה ולעזור לתלמידים להצליח יותר בלימודים? על השאלות החשובות האלו נועדה לענות התוכנית "פאי" (PAI), שמשלבת פדגוגיה עם בינה מלאכותית, נתפרה במיוחד לבתי הספר של רשת עמל ותוטמע באמצעות תוכנית תלת-שנתית החל מתשפ"ה בניהולו של ד"ר דובי וייס ובשותפות עם מט"ח.
המטרה של התוכנית היא לבצע פרסונליזציה של הלמידה כך שכל תלמיד יוכל ללמוד באופן המתאים לו אישית. "בראש ובראשונה, הרעיון הוא לתת מענה לבעיה הכואבת והקשה והמשתקת של הוראה אחידה", מסביר ד"ר וייס, חוקר ומרצה בתחום טכנולוגיה לימודית שעוסק בתחום למעלה מ-30 שנה. "ה-AI בא כדי לשרת את הפדגוגיה ולא להפך", הוא מבהיר. "המטרה היא שהבינה המלאכותית תעזור למורה ללמד טוב יותר".
ההחלטה היא לקדם עקרונות פדגוגיים באמצעות האינטליגנציה המלאכותית, מסביר ד"ר וייס. "לפני כ- 200 שנה הקימו את בית הספר המודרני התעשייתי, כשהרעיון היה חינוך אחיד ויחיד לכולם. זו הייתה בשורה מדהימה, אבל עברו 200 שנה, והסטנדרטיזציה הוכחה ככישלון. זה לא עובד. אי אפשר ללמד את כולם אותו דבר. כמו שאי אפשר לתת את אותה התרופה לכולם. לכל אחד יש את הצרכים שלו".
איך אפשר לשנות את זה?
"בפעם הראשונה, אפשר לפתור את המצב הזה באמצעות טכנולוגיה. עד כה, הטכנולוגיה שיפרה את המצב אבל לא יצרה שינוי אמיתי. לראשונה בהיסטוריה של טכנולוגיה לימודית, יש גיים צ'יינג'ר שיכול לגרום לפרסונליזציה. זה החלום שלנו. הבשורה היא שהבינה המלאכותית ותוכנית פאי חותרת להביא למצב של הוראה פרסונלית עבור כל 50 בתי הספר ברשת ועשרות אלפי התלמידים".
"זו תהיה מערכת חינוך אחרת לגמרי", דובי וייס, מנהל תוכנית "פאי"AFTAUאיך הבינה המלאכותית תשנה את מערכת החינוך?
"זו תהיה מערכת חינוך אחרת לגמרי. התלמידים מרגישים שווים ומסוגלים יותר, וכך מצליחים יותר. אנחנו רותמים את הבינה המלאכותית כדי שההוראה, הלמידה וההערכה יהיו פרסונליים. למשל, את יכולה לבקש מהצ'אט להכין מערך שיעור של שלוש שעות למידה. מה שייקח למורה רגיל כמה שעות, לוקח לצ'אט שניות. הטכנולוגיה תעזור לכל מורה במקצוע שלו, כך שיצאו חומרי ההוראה שהכי מקדמים פרסונליזציה".
מה ירוויחו מכך התלמידים?
"אם לפני הבינה המלאכותית תלמיד התקשה בפתרון בעיות תנועה, ולא היה לו תקציב למורה פרטי, היום, תלמיד יכול להיכנס לצ'אט GPT והוא יעזור לו לתרגל באופן מותאם לתחומים שהוא אוהב. למשל, מכוניות ספורט. מרגע זה הצ'אט הוא מורה פרטי אישי בחינם, שידבר איתי בצורה מותאמת אליי. אנחנו עובדים על מערכת חינוך שחולמים עליה הרבה שנים".
"צריך לקחת את האתגר כהזדמנות"
ד"ר מור טל, מנהלת החינוך הטכנולוגי במכללות רשת "עמל", מתגאה בכך שכרגע ישנם 900 מורים משתלמים בתוכנית "פאי" במסגרת 48 בתי ספר של "עמל". "אנחנו במערכת החינוך מבינים שהבינה המלאכותית כאן כדי להישאר ולהתפתח", מסבירה ד"ר טל את החזון מאחורי התוכנית. "אנחנו אומרים תודה על הטכנולוגיה ולוקחים את האתגר כהזדמנות לשנות את הלמידה וההערכה שלנו. אנחנו מבינים שעם העומס של ארבעים תלמידים מול מורה אחד, קשה להתאים לכל תלמיד בכיתה את הדרך הנכונה שהוא יכול ללמוד ולהבין".
כיצד השינוי ישפיע על תפקיד המורה?
"כיום הידע מופץ בכל אמצעי אפשרי, ולכן אנחנו לא צריכים שהמורה יסביר ידע. המורה הוא זה שמכוון, מפתח את החשיבה היצירתית, הלמידה השיתופית והעצמאית. הוא זה שלוקח את הנושא והופך אותו ללמידה יישומית. התלמיד הוא שותף פעיל ולא רק מישהו שקשוב למורה".
"התלמיד הוא שותף פעיל", ד"ר מור טל, מנהלת החינוך הטכנולוגי במכללות רשת "עמל"צילום: רפי דלויהאיך אתם מיישמים את הביקורת על האינטליגנציה המלאכותית?
"אנחנו עובדים בציר ערכי לצד ציר הישגי. החשיבה הביקורתית כלפי הבינה המלאכותית היא שריר שאנחנו מאמנים. צריך ללמוד להשתמש בטכנולוגיה נכון. כרשת חינוך מובילה יש לנו את האחריות להתאים את המהפכה בצורה נכונה למערכת החינוך, כך שתוכל להיות כעזר והזדמנות ולא כמכשול. יש יתרונות וחסרונות, אבל זה כלי מדהים, להוראה, למידה והערכה".
איך את רואה את העתיד של הבינה המלאכותית במערכת החינוך?
"כרגע אף אחד לא יודע כמה יכולות הבינה המלאכותית ישנו את פני החינוך, כי עוד לא עשינו את זה. אנחנו עוד לא ב'איך' אלא ב'מה'. אנחנו מבינים שהטכנולוגיה משתנה מהר, אבל יש נושא אתי שיש לנו עליו אחריות רבה. יש הרבה סכנות, כי הבינה המלאכותית היא כרגע בהתפתחות והיא לומדת. אסור לשכוח שהנתונים עלולים להיות שגויים. אנחנו עלולים לעבור על חוקי זכויות יוצרים. עבדנו יחד עם המכון הישראלי לדמוקרטיה כדי להבין חשיבה ביקורתית".
מה מספרים מורים שעברו את התהליך?
"מורים אומרים שזה נותן להם ביטחון, שאנחנו הסרנו את החסמים שלהם בשימוש בתחום. במקביל יש לנו יחידת אתיקה. אנחנו עוסקים בשימוש נכון בכלי בינה מלאכותית. יש לנו תחרות למיזם חינוכי באמצעות AI, כל אחד מהמורים מגיש מטלת סיכום ובמאי יתקיים אירוע השיא".
איך לדעתך יראה העתיד של הבינה המלאכותית ושל עולם החינוך?
"בדומה למהפכה שקרתה עם גוגל והאמצעים הטכנולוגיים, בהתחלה היינו צריכים להסיר חסמים. גם במשרד החינוך וברשתות החינוך מבינים שצריך לקחת את האתגר הזה כהזדמנות. הבינה המלאכותית תעשה טוב למערכת החינוך כי היא תייצר התאמות אישיות לכל תלמיד. היא תאפשר למורה לעסוק בפדגוגיה".
אז מה צופן העתיד? איתי רוזנפלד, סמנכ"ל חינוך טכנולוגי ופיתוח עסקי ברשת עמל ומנכ"ל אפלייד מטריאלס ישראל לשעבר, מספר: "הגדרנו כיעד אסטרטגי לתוכנית את הטמעת השימוש בבינה מלאכותית, אחרי שזיהינו מוקדם שהיא תשנה את עולם החינוך. בעזרת תוכנית פאי נגיע לכל מורי רשת עמל ומשם לתלמידים, מבלי להרחיב פערים קיימים". הפעילות, הוא מתאר, היא כזו שתשפיע דורות קדימה. "הובלנו מהלך ארוך טווח, יסודי ושיטתי שמתחיל באוריינות דיגיטלית בסיסית ומתקדם בהדרגה לרמות גבוהות יותר של שימוש והבנה. התוכנית משלבת תכנים פדגוגיים, הדרכה, ליווי צמוד, תרגול והערכה לאורך כל התהליך".
בשיתוף עמל
