ימים ספורים לאחר הפיגוע המשולב במעבר אלנבי שבגבול ירדן, שבו נפלו סא"ל במיל' יצחק הרוש וסמל אורן הרשקו, חושף מחקר חדש מאנגליה את הידרדרות היחס כלפי ישראל במערכת החינוך הירדנית. במסגרת "רפורמות" של משרד החינוך הירדני ניתן למצוא כעת בספרי הלימוד במדינה יותר תכנים אנטישמיים וקריאות לג'יהאד אלים, הצגה של הסכם השלום עם ישראל כעול שנכפה על ירדן - ואפילו הצדקה לטבח 7 באוקטובר ולחטיפת אזרחים ישראלים.
ירדנים בעקבה חוגגים את נפילת הכטב"ם באילת
3 צפייה בגלריה
בסעיף הרביעי: "בגידה והפרת הסכמים הם חלק מטבעם של היהודים ותכונותיהם הטבעיות". הטענו האנטישמיות בספרי החינוך בירדן
המחקר המקיף של מכון המחקר והמדיניות הבינלאומי IMPACT-se שפורסם ממשרדו בלונדון חושף כי אם בעבר ניכרו במערכת החינוך הירדנית גם מסרים של מתינות ופיוס, הרי שבספרי הלימוד החדשים לשנת הלימודים 2025-2024 ניכרת עלייה משמעותית בתכנים אנטישמיים, אנטי-ישראליים ובקריאות לג'יהאד אלים. בדוח המחקר הדגישו כי מדובר במגמה שלילית מובהקת שמצביעה על כיוון בעייתי של הממלכה הירדנית.
"השאיפות החמדניות" של ישראל
לפי הדוח, ספרי הלימוד העדכניים בירדן מצדיקים את טבח 7 באוקטובר ואת הרצח והחטיפה של אזרחים ישראלים חפים מפשע כתגובה לפעולותיה של ישראל. כך למשל, בספר אזרחות לכיתה י׳, החטופים הישראלים מתוארים כ"מתנחלים" שחיו "בקולוניות ישראליות סביב רצועת עזה" - ניסוח שמציג אזרחים כיעדים לגיטימיים לפגיעה. ניסוח זה עומד בסתירה מוחלטת להסכם השלום מ-1994, שבו הכירה ירדן רשמית בריבונות ישראל בשטחי המדינה - כולל אותם אזורים.
וכך נכתב במדויק: "ישראל הפרה את החלטות מועצת הביטחון של האו״ם, סירבה לסגת מהשטחים הערביים הכבושים, והמשיכה ברדיפתה את העם הערבי הפלסטיני ולבצע טבח אחר טבח מדי יום - וכן לתקוף את מסגד אל-אקצא. כל אלה דחפו את תנועת ההתנגדות הפלסטינית ברצועת עזה לפרוץ אל ההתנחלויות הישראליות שמסביב לרצועה ביום 7 באוקטובר 2023, ולהפתיע את מספר רב של מתנחלים וחיילים ישראלים. הדבר עורר תגובה אלימה מצד האויב הישראלי, שהתבטאה במתקפה כוללת על רצועת עזה, שהביאה לעשרות אלפי שהידים, פצועים ועקורים, ולהרס הסביבה התשתיתית, ובכללה בתי הספר, המסגדים, הכנסיות, בתי החולים ובתי המגורים".
הרמטכ״ל בזירת הפיגוע במעבר אלנבי
(צילום: דובר צה"ל )
יתרה מכך, בעבר הופיע ההסכם בספרי הלימוד בירדן לכל היותר כחצי משפט שולי. אולם בספרים החדשים הורחב הטיפול בהסכם לשלושה עמודים שלמים - אך לא כהישג מדיני או מודל לפתרון סכסוכים, אלא כעול שנכפה על ירדן. הספרים מציגים את ההסכם כצעד שלילי, שנגרם רק משום שהפלסטינים פתחו במו"מ עם ישראל - וירדן נגררה אליו בעל כורחה. יתרה מכך, ההסכם מתואר כאמצעי לבלימת "השאיפות החמדניות" לכאורה של ישראל להתפשטות לשטחי ירדן ושכנותיה - ניסוח אנטישמי מובהק המציג את ישראל ככוח קולוניאלי המאיים על העולם הערבי.
ואם לא די בכך, ספרי הלימוד הירדניים כוללים גם ביוגרפיות ארוכות של המלך חוסיין, אך מתעלמים לחלוטין מהביקור ההיסטורי שלו אצל משפחות קורבנות הטבח בנהריים ב-1997 – שבו ניחם באופן אישי את המשפחות בישראל לאחר פיגוע שבוצע על ידי חייל ירדני. כמו כן, ישראל אינה מופיעה על גבי המפות בספרי הלימוד הירדניים – על אף שמדובר במדינה עמה חתומה ירדן על הסכם שלום, ושתי המדינות חברות באו"ם. ההיעלמות השיטתית של ישראל מהמפות משדרת לתלמידים כי מדינת ישראל כלל אינה קיימת או אינה לגיטימית.
בפרקים אחרים ממשיכים להופיע תכנים קלאסיים של הסתה ושנאה. כך למשל, ספרי לימוד מאשימים את מדינת ישראל בניסיון מאורגן לשרוף את מסגד אל-אקצא ב-1969 על ידי יהודי – עלילת שווא גסה, שכן ידוע בבירור שהאחראי היה קיצוני נוצרי אוסטרלי בשם דניס מייקל רוהאן. האשמה זו, המוצגת כעובדה בספרי הלימוד, מהווה עלילת דם מודרנית שמטרתה להעמיק את השנאה והעוינות כלפי יהודים וישראלים כאחד.
ספרי לימוד בהיסטוריה ובדת מציגים את הדת היהודית והיהודים ככללותם כבעלי "תכונות מולדות של בגידה והפרת הסכמים". ספר חינוך איסלאמי לכיתה ט׳ מלמד כי "בגידה והפרת הסכמים הם חלק מטבעם של היהודים ותכונותיהם המולדות", במסגרת חומר לימוד על קרב השוחה משנת 622 - שבו לפי המסורת המוסלמית הוכחד שבט בני קורייטה היהודי, אחרי שכרת בריתות עם שני שבטים מסוכסכים, הנביא מוחמד חיבר ביניהם ואז טבח ביהודים.
ספרי ההיסטוריה גם מתעלמים מהשואה ומציגים את פלישת גרמניה הנאצית לפולין כחלק מ"סכסוך טריטוריאלי" בין המדינות ולא שאיפות הגמוניות של אדולף היטלר.
"המצב מחייב פעולה דחופה"
בנוסף, ספרי הלימוד משבחים פרשנויות של ג'יהאד אלים ומציגים אותו כערך מרכזי בזהות הירדנית. ספר חינוך איסלאמי לכיתה י"ב מלמד על חובתו של המוסלמי להילחם ב"כופרים לוחמים" ועל הסכנות למי שמתרשל בג'יהאד. ממצאי הדוח מעלים כי פעמים רבות התכנים בספרי הלימוד עומדים בסתירה לעמדות הרשמיות של המלך עבדאללה ולמדיניות החוץ של ירדן. בעוד המלך חוזר ומצהיר על תמיכתו בפתרון שתי המדינות ובשיתוף פעולה אזורי, ספרי הלימוד הירדניים מקדמים מסרים הפוכים לחלוטין של עוינות, אנטישמיות ושלילת הלגיטימציה של ישראל.
על רקע חידוש חוק גיוס חובה בירדן לבני 18, לראשונה מאז 1992 - מדובר באירוע משמעותי יותר עבור ישראל. המשמעות היא שהתלמידים שגדלים כעת על תכני ההסתה והשנאה – ייכנסו בקרוב לשירות צבאי חמוש, כשהם נושאים עימם את מסרי מערכת החינוך.
מרכוס שף, מנכ"ל IMPACT-se מזהיר כבר כמה חודשים שמערכת החינוך הירדנית "הפכה למסוכנת ביותר". לדבריו, "היא מסיתה באופן שיטתי לשנאה ואלימות כלפי יהודים וישראל, מהדהדת את תעמולת חמאס ומנרמלת עוינות בכיתות. הסביבה הרעילה הזו אינה נשארת תאורטית – היא נשפכת אל רחובות המציאות, כפי שראינו שבוע שעבר במעבר אלנבי. כדי שירדן תוכל למלא תפקיד בונה בקידום שלום ויציבות באזור, נדרשת רפורמה מקיפה ודחופה בתכני הלימוד".
אריק אגסי, סמנכ"ל ומנהל שותפויות גלובליות במכון IMPACT-se: "דוח זה מראה באופן חד וברור שמערכת החינוך הירדנית הידרדרה בשנים האחרונות - ומובילה את תלמידיה לדרך של שנאה ואלימות. מצער שחלה הידרדרות בתכנים הירדניים בשנים האחרונות. חינוך וספרי לימוד יכולים לשמש למניעת הקצנה ואלימות ומניעת השפעת מסרים רדיקלים על צעירים שעלולים לפנות לטרור. זה מצב בלתי נסבל שמחייב פעולה דחופה מצד ירדן והקהילה הבינלאומית לחזור לקדם שלום וסובלנות בחינוך ולמנוע מצב בו מלמדים הפוך מהמדיניות הרשמית של המלך".
